Aventura na Linha Turismo
Curitiba em cada janela: Pipo, Lila, Teco e Ana descobrem os 26 pontos da Linha Turismo em 13 capítulos ilustrados, com perguntas, dez missões, desenhos para colorir e orientações para famílias.
Apresentação · PDF, página 2
Uma cidade cabe num caderno?
Para crianças de 5 a 10 anos: leitura compartilhada, experiências, observação e atividades adaptáveis.
Pipo Lila Teco
Pipo quer descobrir. Lila registra. Teco lembra das pausas. Com Ana, a turma vai
transformar lugares, perguntas e encontros num caderno de memórias!
1 Ônibus, embarque e roteiro 3 a 10
2 A aventura: 13 capítulos, 52 quadros 11 a 23
3 Conheça os 26 pontos e faça conexões 24 a 38
4 Dez missões, colorir e celebrar 39 a 54
Publicação educativa independente. Ana e as falas são fictícias; as ilustrações são interpretações artísticas. A aventura reúne várias etapas de passeio e registros: não promete visitar todos os interiores num único dia. A participação nos espaços depende do acesso e do funcionamento de cada local.
Ônibus, embarque e roteiro · PDF, página 3
O ônibus que abre a nossa aventura
As fotos enviadas mostram o modelo clássico verde de dois andares. Vamos olhar os detalhes antes de viajar!
Dois andares e um grande sorriso
Veja a faixa escura das janelas e o desenho vermelho da lateral. O veículo é rígido: não tem as articulações do biarticulado.
A paisagem muda pela janela
Aqui, a estufa ajuda a reconhecer o Jardim Botânico. O ônibus percorre ruas; as descobertas dentro dos jardins são feitas nos caminhos de visita.
Reconhecer também é comparar
As torres da Catedral indicam a região da Praça Tiradentes. Compare esse cenário com a Praça Rui Barbosa na ficha 2: são lugares diferentes.
Fotos: referências enviadas pelo usuário. A frota atual tem veículos diferentes; esse modelo não é garantido em cada saída.
Fontes: 1 e 4, página 53.
Ônibus, embarque e roteiro · PDF, página 4
Uma linha que virou parte da cidade
O passeio liga lugares e suas histórias. Os ônibus e a forma de embarcar também mudaram com o tempo.
O passeio começa
1994
A Linha Turismo foi criada em 9 de julho de 1994, aproximando moradores e visitantes dos atrativos de Curitiba.
A cidade vista de dois andares
2008
Os ônibus double-decker passaram a integrar a linha. A visão mais alta trouxe outro jeito de observar a paisagem.
Um cartão para mais descobertas
2019
A modernização do cartão ampliou a possibilidade de embarcar novamente e escolher paradas ao longo do passeio.
Veículos com tecnologias diferentes
2026
A informação atual da URBS apresenta uma frota com ônibus de dois andares, híbridos e elétricos. Cada modelo tem características próprias.
A história continua em movimento
Uma fotografia antiga ajuda a estudar um modelo. Para saber qual ônibus vai passar, como é seu acesso e quais são os horários, consulte os canais oficiais antes da visita.
Fontes: 1, 4, 5 e 6. Registros históricos e informação atual têm datas próprias.
Ônibus, embarque e roteiro · PDF, página 5
Como entrar, descer e continuar
O passeio começa com um adulto responsável, informação clara e tempo para fazer cada etapa com tranquilidade.
1. Escolher uma parada
Consulte o roteiro oficial e a sinalização da Linha Turismo. A Rua 24 Horas é a parada inicial, mas o embarque pode ser feito em outros pontos da linha.
2. Esperar na área de pedestres
Confirme o ônibus e espere a parada completa. Não corra para o veículo; o adulto acompanha a criança.
3. Organizar o cartão e entrar
Siga a orientação da equipe para compra e validação. O cartão é individual. Deixe a passagem livre e use o acesso indicado.
4. Viajar sentado
Escolha um assento, use o cinto e mantenha braços e objetos dentro do veículo. Se houver escada, utilize-a com cuidado e orientação, com o ônibus parado.
5. Descer para uma descoberta
Aguarde a parada completa, reúna os pertences e saia com o adulto. Confira de qual ponto será possível retomar a linha.
6. Embarcar de novo
Confira horários, funcionamento do cartão e sentido do percurso. Retomar o passeio depende das saídas da linha, não apenas da validade do cartão.
Cada pessoa participa de um jeito
Confirme veículo e parada adequados à mobilidade do grupo. A equipe informa os recursos de acesso e as condições de transporte.
Fontes: 1, 2 e 7.
Ônibus, embarque e roteiro · PDF, página 6
Entender o cartão e o tempo do passeio
Dados consultados em 11/10/2026. Tarifa, horários e condições podem mudar; abra os links oficiais antes de sair.
Um cartão por pessoa
Tarifa consultada: R$ 50
O cartão individual permite embarques ilimitados durante sua validade de 24 horas, contada a partir do primeiro uso, nos horários em que a linha opera.
A informação oficial consultada apresenta R$ 50 por cartão. Confirme preço, gratuidades por idade e formas de pagamento com a equipe.
48 km e cerca de 3 horas
Saídas e intervalos
É a estimativa do circuito completo sem desembarcar. Tempo de visita aos atrativos e espera pelo próximo ônibus são acrescentados.
A operação é diária, com início informado às 8h30. Intervalos de 30 minutos podem passar a 15 em fins de semana e feriados; consulte a tabela do dia.
https://www.urbs.curitiba.pr.gov.br/portal/transporte/linha-turismo/
24 horas de validade não são 24 horas de ônibus circulando
Exemplo didático: se o primeiro uso for às 10h de sábado, a validade vai até as 10h de domingo. Os embarques só acontecem quando houver saída da linha dentro desse período.
Descer muda o tempo da experiência
Conhecer 26 pontos pela revista não equivale a entrar em todos numa volta. Escolha poucas visitas por passeio, prevendo alimentação, descanso, acessos e horários dos atrativos.
Fontes: 1, 2, 3 e 4. Toque no exemplo para abrir a URBS.
Ônibus, embarque e roteiro · PDF, página 7
Do lado de fora e por dentro
Este desenho explica funções. Não é planta técnica nem mostra a posição exata dos componentes de cada veículo.
1 • ANDAR SUPERIOR
2 • JANELAS 3 • RODAS
1. Um olhar mais alto
2. Andar inferior e ligação
No modelo das fotos, o andar superior é aberto. Quem viaja permanece sentado com cinto; altura maior não dispensa o cuidado.
Há área do motorista e assentos. A escada liga os pavimentos no modelo clássico; sua posição e o acesso variam entre veículos.
3. Rodas e movimento
A frota não é toda igual
O motorista controla o veículo para seguir as ruas e parar nos pontos. Rodas, freios e outros sistemas trabalham juntos.
Ônibus híbridos e elétricos também aparecem no serviço atual. Nem todos têm o mesmo interior ou dois pavimentos.
Comparar ajuda a aprender
Observe a foto da página 3 e encontre dois andares, janelas e rodas. O desenho simplifica o ônibus para mostrar essas relações.
Fontes: 1, 4 e 7; fotos enviadas pelo usuário.
Ônibus, embarque e roteiro · PDF, página 8
O melhor roteiro respeita a turma
Planejar é combinar interesses com as condições reais do dia. Uma pausa também faz parte de uma boa descoberta.
Escolher prioridades
Preparar o passeio
Separem dois ou três lugares que despertam interesse. Museus, parques e mercados têm durações e ritmos diferentes.
Levem água potável, proteção adequada ao clima, calçado confortável e um caderno simples. Localizem apoio e alimentação.
Confirmar acessibilidade
Respeitar o funcionamento
A tabela da URBS identifica veículos sem elevador. Confirme com a equipe o ônibus, a parada e os recursos necessários ao grupo.
Confira entrada, bilheteria, programação e manutenção de cada atrativo. O cartão do ônibus não inclui automaticamente as entradas desses espaços.
Percurso e horários podem sofrer alterações
Obras, eventos e trânsito podem mudar o caminho e a operação. Leia os avisos da URBS e a tabela de embarque atual, em vez de usar um mapa ou uma foto antiga como garantia.
A aventura da revista reúne várias etapas
Pipo, Lila e Teco aprendem ao longo de diferentes momentos. Para uma visita real, o adulto adapta o plano, aceita mudanças e mantém o grupo junto.
Fontes: 1, 2 e 3. Recursos e acesso dos atrativos precisam de confirmação própria.
Ônibus, embarque e roteiro · PDF, página 9
O roteiro: do centro aos bosques
Ordem da lista oficial consultada. Diagrama de sequência: não tem escala, ruas ou orientação de navegação.
1 Rua 24 Horas
2 Praça Rui Barbosa
3 Museu Ferroviário
4 Teatro Paiol
5 Jardim Botânico
6 Mercado Municipal / Rodoferroviária
7 Teatro Guaíra / UFPR
8 Paço da Liberdade
9 Passeio Público / Memorial Árabe
10 Centro Cívico
11 Bosque do Papa / Memorial Polonês
12 Museu Oscar Niemeyer
13 Bosque Alemão
Continuar descobrindo
A lista continua na página seguinte. As fichas 24 a 36 mostram uma foto, uma informação e uma pergunta para cada ponto.
Fontes: 1 e 2. Nomes atualizados; a sequência não informa acessos internos.
Ônibus, embarque e roteiro · PDF, página 10
O roteiro: dos parques ao centro
Ordem da lista oficial consultada. Diagrama de sequência: não tem escala, ruas ou orientação de navegação.
14 Bosque Zaninelli / Escola Municipal de Sustentabilidade
15 Parque São Lourenço / Memorial Paranista
16 Ópera de Arame / Pedreira Paulo Leminski
17 Parque Tanguá
18 Parque Tingui
19 Memorial Ucraniano
20 Portal Italiano
21 Santa Felicidade
22 Parque Barigui
23 Torre Panorâmica
24 Setor Histórico
25 Praça Tiradentes
26 Rua das Flores
Uma linha circular, muitos jeitos de conhecer
Depois da Rua das Flores, o circuito retorna à região da Rua 24 Horas. Escolha onde embarcar e consulte a tabela para retomar o passeio.
Fontes: 1 e 2. Nomes atualizados; a sequência não informa acessos internos.
História em quadrinhos · PDF, página 11
Um ônibus e um caderno de descobertas
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
Na Rua 24 Horas, Pipo encontrou o ônibus de dois andares. Lila trouxe um caderno e Teco escolheu um passo tranquilo. Ana propôs descobrir a cidade por suas histórias.
Os arcos e o relógio viraram o primeiro desenho. A turma combinou observar, fazer perguntas e registrar sem pressa. O caderno reuniria várias etapas do passeio.
Na Praça Rui Barbosa, perceberam pessoas e linhas de ônibus se encontrando. A cidade também precisava de caminhos para ir de um lugar a outro.
Pipo queria conhecer tudo logo. Teco pediu tempo para olhar. Ana acolheu os dois: uma viagem podia ser feita de pequenas descobertas, no ritmo da turma.
PLANEJAR • OBSERVAR • VIAJAR JUNTOS
História em quadrinhos · PDF, página 12
Quando um lugar ganha uma nova função
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
No Museu Ferroviário, os objetos e o antigo prédio ajudaram a imaginar outras viagens. Ana explicou que uma estação pode guardar memórias mesmo depois de mudar de uso.
Lila registrou um detalhe e fez uma pergunta sobre os trens. O passado deixava pistas que podiam ser estudadas, em vez de apenas adivinhadas.
No Teatro Paiol, a construção circular chamou a atenção. O prédio foi depósito de pólvora e, depois, um teatro. Um lugar podia acolher uma história nova.
Pipo desenhou um círculo e Teco imaginou música. A turma descobriu que preservar também pode ser dar uma função diferente, respeitando a memória do lugar.
MEMÓRIA • COMPARAR USOS
História em quadrinhos · PDF, página 13
Plantas, alimentos e caminhos
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
No Jardim Botânico, os três amigos observaram a estufa e os canteiros dos caminhos permitidos. A luz passava pelo vidro; muitas perguntas cresciam no caderno.
Lila registrou uma forma de folha sem colher a planta. Teco percebeu que a beleza do passeio também dependia do cuidado de quem visitava.
No Mercado Municipal, cores e aromas lembraram alimentos de casa. Ana perguntou de onde vinham os produtos e quem ajudava a levá-los até a cidade.
Nas proximidades, a Rodoferroviária conectava viagens de ônibus e trem. Pipo relacionou as pistas: pessoas, alimentos e histórias percorriam caminhos.
NATUREZA • ORIGENS • CONEXÕES
História em quadrinhos · PDF, página 14
Arte, estudo e um prédio com memória
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
Na Praça Santos Andrade, Ana apresentou o Teatro Guaíra e a UFPR. Arte e estudo tinham formas diferentes de convidar as pessoas a conhecer o mundo.
Lila comparou os prédios e guardou uma pergunta: o que eu gostaria de aprender? Pipo lembrou que uma história também podia ensinar.
Depois, o Paço da Liberdade mostrou outra mudança de função. O prédio já foi sede da Prefeitura e hoje aproxima as pessoas de atividades culturais.
Teco escolheu um detalhe da fachada para desenhar. Olhar com atenção ajudava a perceber o que continuava ali e o que havia mudado.
CULTURA • APRENDER • PRESERVAR
História em quadrinhos · PDF, página 15
A cidade das árvores e das pessoas
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
No Passeio Público, a turma reconheceu o portão e a presença do verde. Ana contou que esse parque foi inaugurado em 1886.
O Memorial Árabe trouxe outra pista: arquitetura e livros podiam guardar referências culturais. Lila imaginou histórias que ainda queria ler.
No Centro Cívico, os amigos conheceram a função dos prédios ligados aos poderes estaduais. A cidade também era um lugar de decisões coletivas.
Pipo perguntou quem cuidava dos espaços públicos. Ana explicou que equipes e moradores tinham papéis diferentes; respeitar o lugar era um começo ao alcance da turma.
PERCEPÇÃO • ESPAÇO PÚBLICO
História em quadrinhos · PDF, página 16
Casas que lembram e um museu que inspira
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
As casas de troncos do Bosque do Papa e do Memorial Polonês convidaram a pensar nas famílias que chegaram a Curitiba e trouxeram memórias.
Teco notou o encaixe da madeira. Lila perguntou que objetos uma família guardaria para contar sua história. Nenhuma vida cabia apenas numa fotografia.
No Museu Oscar Niemeyer, a forma do Olho despertou a imaginação. Ana explicou que o MON reúne arte, arquitetura e design.
Pipo descreveu a construção de um jeito; Lila, de outro. O caderno ganhou duas interpretações. Pensar diferente podia enriquecer a mesma descoberta.
MEMÓRIA • DIVERSIDADE • IMAGINAÇÃO
História em quadrinhos · PDF, página 17
Contos e cuidado com o ambiente
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
No Bosque Alemão, os amigos aproximaram referências da imigração alemã e a história de João e Maria. Ana distinguiu um conto imaginado da história real do lugar.
Lila quis continuar a leitura em casa. Teco lembrava que ouvir uma história, fazer uma pergunta e desenhar eram jeitos diferentes de participar.
No Bosque Zaninelli, a paisagem de uma antiga pedreira ganhou outra função. O local, conhecido também pela Unilivre, reúne educação e natureza.
Pipo percebeu uma relação com o Paiol: lugares podiam mudar. Agora a turma queria saber como uma transformação poderia ajudar a preservar a vida.
LEITURA • NATUREZA • TRANSFORMAÇÃO
História em quadrinhos · PDF, página 18
A arte encontra a paisagem
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
No Parque São Lourenço, a turma encontrou referências de lago, caminhada e arte. O Memorial Paranista e as esculturas de João Turin ampliaram as perguntas.
Uma forma observada podia inspirar um desenho novo. Lila contou o que tinha visto e o que acrescentara com a imaginação, respeitando essa diferença.
Na Ópera de Arame, a estrutura tubular e a paisagem do lago chamaram a atenção. Pipo comparou esse material com o metal da estufa.
A Pedreira Paulo Leminski lembrava outro uso de um espaço transformado, agora relacionado a eventos. O caderno reuniu pistas sobre arte, natureza e arquitetura.
OBSERVAR • MATERIAIS • EXPRESSÃO
História em quadrinhos · PDF, página 19
Rochas, água e tempo para perceber
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
No Tanguá, jardim, belvedere e paredão de rocha mostraram outra transformação. Antigas pedreiras fizeram parte da história daquela paisagem.
Teco pediu uma pausa para apreciar a vista. Pipo descobriu que desacelerar podia trazer detalhes que uma visita apressada deixaria passar.
No Parque Tingui, a turma relacionou água, vegetação e caminhos. Ana explicou que o ambiente também se conhece pelas relações entre suas partes.
Lila guardou um desenho da paisagem, deixando os elementos no lugar. O caderno tinha espaço para lembrar sem precisar levar uma flor, folha ou pedra.
PAISAGEM • COMPARAR • CUIDAR
História em quadrinhos · PDF, página 20
Um memorial e um sinal de chegada
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
No Memorial Ucraniano, madeira e cúpula chamaram a atenção. Ana contou que o espaço homenageia a imigração ucraniana e foi inaugurado em 1995.
Os amigos perceberam que observar uma construção podia aproximar memórias culturais. Também queriam conhecer histórias de pessoas, além dos objetos.
O Portal Italiano anunciava a chegada a Santa Felicidade. Pipo comparou seu arco com outros sinais encontrados pela cidade.
Teco distinguiu um sinal de chegada de um mapa. A turma continuou olhando as placas e buscando orientação; reconhecer uma forma não resolvia todo o caminho.
CULTURA • FORMAS • ORIENTAÇÃO
História em quadrinhos · PDF, página 21
Memórias à mesa e vida junto ao lago
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
Em Santa Felicidade, os amigos conheceram referências a casas, artesanato e tradições gastronômicas da imigração italiana. Lila lembrou uma receita da família.
Ana convidou cada um a contar uma memória de encontro. Teco percebeu que o passeio também podia ser uma conversa, sem todos escolherem a mesma coisa.
No Barigui, lago e árvores convidaram a observar a natureza. Pipo avistou uma capivara distante e ficou contente com aquela semelhança.
A turma apreciou o animal sem se aproximar ou oferecer comida. A lembrança mais bonita era permitir que a capivara continuasse seu dia, tranquila.
CONVIVÊNCIA • ANIMAIS • RESPEITO
História em quadrinhos · PDF, página 22
Uma cidade vista de outro jeito
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
A Torre Panorâmica trouxe uma nova perspectiva: do mirante, a cidade aparece em várias direções. Uma vista do alto não conta toda a história de cada bairro.
Pipo imaginou os caminhos que conectavam os lugares do caderno. Lila comparou essa vista com o olhar de quem caminha perto das fachadas.
No Setor Histórico, casarões e espaços culturais guardavam outros tempos. A turma percebeu que preservar ajudava a cidade a recordar.
Teco gostou de uma cor; Pipo, de uma janela. As escolhas diferentes podiam ser reunidas. O caderno começava a parecer uma cidade de muitas vozes.
PONTO DE VISTA • PATRIMÔNIO
História em quadrinhos · PDF, página 23
A melhor lembrança é uma descoberta
Uma cidade, muitas vozes: observar, escutar e cuidar transforma a viagem.
Na Praça Tiradentes, a Catedral e o Marco Zero ajudaram a lembrar o começo de outras histórias. Registros do antigo calçamento mostravam pistas do passado.
Ana reuniu as descobertas: memória, arte, natureza e pessoas se encontravam em Curitiba. A turma tinha aprendido fazendo perguntas e escutando.
Na Rua das Flores, o calçadão convidou a observar a cidade a pé. Lila encontrou um detalhe para desenhar e Teco propôs uma última pausa.
Pipo já não queria correr para ver tudo. Queria voltar para descobrir mais, junto dos amigos. A melhor lembrança era o caderno, as perguntas e o carinho daquele encontro.
SÍNTESE • EMOÇÃO • CONTINUIDADE
Descobertas e passeio · PDF, página 24
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=2
1 ARQUITETURA Rua 24 Horas
Seus arcos de metal e o relógio marcam um espaço de encontro inaugurado em 1991, no centro.
OBSERVE E CONVERSE
Que partes parecem curvas? Que detalhe você usaria para reconhecer a entrada?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://www.urbs.curitiba.pr.gov.br/portal/transporte/linha-turismo/
2 MOBILIDADE Praça Rui Barbosa
A praça reúne história urbana e conexões do transporte público. O Mercado Central faz parte dessa paisagem.
OBSERVE E CONVERSE
Como um ponto de encontro ajuda pessoas a chegar a outros lugares?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 25
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=3
3 MEMÓRIA Museu Ferroviário
Instalado na antiga estação ferroviária, apresenta objetos e registros da história dos trens. Fica junto ao Shopping Estação.
OBSERVE E CONVERSE
Que pistas mostram que esse prédio já teve uma função ligada aos trens?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=4
4 TRANSFORMAÇÃO Teatro Paiol
O edifício circular foi um depósito de pólvora, de 1906. Em 1971, tornou-se teatro de arena.
OBSERVE E CONVERSE
O mesmo prédio pode ganhar outra função? Compare depósito e teatro.
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 26
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=5
5 NATUREZA Jardim Botânico
Inaugurado em 1991, reúne jardins e coleções de plantas. A estufa de metal e vidro é um dos símbolos da cidade.
OBSERVE E CONVERSE
Como observar uma planta deixando-a crescer no lugar?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=6
6 CONEXÕES Mercado Municipal / Rodoferroviária
O Mercado reúne alimentos e encontros. A Rodoferroviária, nas proximidades, conecta viagens por ônibus e trem.
OBSERVE E CONVERSE
Que caminhos um alimento e uma pessoa percorrem para chegar aqui?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 27
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=7
7 ARTE E CIÊNCIA Teatro Guaíra / UFPR
A Praça Santos Andrade aproxima o Teatro Guaíra e o prédio histórico da Universidade Federal do Paraná.
OBSERVE E CONVERSE
O que podemos aprender com arte e com pesquisa?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=8
8 PATRIMÔNIO Paço da Liberdade
O prédio de 1916 foi sede da Prefeitura. Restaurado, hoje tem atividades culturais e preserva sua arquitetura.
OBSERVE E CONVERSE
Que detalhes antigos podem continuar importantes num uso novo?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 28
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=9
9 NATUREZA E CULTURA Passeio Público / Memorial Árabe
O Passeio Público foi inaugurado em 1886. Perto dele, o Memorial Árabe aproxima arquitetura, livros e cultura.
OBSERVE E CONVERSE
Quais sons e formas convidam a perceber esses espaços?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=10
10 CIDADANIA Centro Cívico
O conjunto implantado em 1953 reúne sedes dos poderes estaduais. A Prefeitura também fica na região.
OBSERVE E CONVERSE
Que cuidado com os espaços públicos pode começar por nós?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 29
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=11
11 MEMÓRIA E CULTURA Bosque do Papa / Memorial Polonês
Inaugurado em 1980, o bosque guarda casas feitas de troncos e memórias da imigração polonesa.
OBSERVE E CONVERSE
O que uma casa e seus objetos podem contar sobre a vida de uma família?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=12
12 ARTE Museu Oscar Niemeyer
O MON reúne artes visuais, arquitetura e design. O anexo conhecido como Olho foi projetado por Oscar Niemeyer.
OBSERVE E CONVERSE
Um prédio pode lembrar uma forma conhecida e provocar novas ideias?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 30
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=13
13 LEITURA Bosque Alemão
O bosque reúne referências à imigração alemã, à música e à história de João e Maria.
OBSERVE E CONVERSE
Que diferença existe entre um conto imaginado e a história de um lugar?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=14
14 SUSTENTABILIDADE Bosque Zaninelli / Escola Municipal de Sustentabilidade
Uma antiga pedreira ganhou um ambiente de educação e natureza. O local também é conhecido pela Unilivre.
OBSERVE E CONVERSE
Como um lugar transformado pode ensinar a preservar o ambiente?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 31
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=15
15 ARTE E NATUREZA Parque São Lourenço / Memorial Paranista
O parque aproxima lago, caminhada e arte. O Memorial Paranista e as esculturas de João Turin fazem parte do conjunto.
OBSERVE E CONVERSE
Como arte e natureza podem ser percebidas no mesmo passeio?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=16
16 ARQUITETURA E MÚSICA Ópera de Arame / Pedreira Paulo Leminski
A Ópera de Arame tem estrutura tubular e se integra ao lago e à vegetação. A pedreira vizinha recebe eventos.
OBSERVE E CONVERSE
Que materiais aparecem na construção? Como a paisagem participa da experiência?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 32
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=17
17 PAISAGEM Parque Tanguá
Antigas pedreiras deram lugar ao parque. Jardim Poty, belvedere, lago e cascata compõem a paisagem.
OBSERVE E CONVERSE
Que marcas do passado você reconhece na rocha e no jardim?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=18
18 AMBIENTE Parque Tingui
Áreas verdes, água e caminhos integram esse parque ligado à preservação do Rio Barigui.
OBSERVE E CONVERSE
O que muda quando observamos a água, o solo e a vegetação juntos?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 33
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=19
19 CULTURA Memorial Ucraniano
Inaugurado em 1995, homenageia a imigração ucraniana. A construção de madeira e sua cúpula são referências marcantes.
OBSERVE E CONVERSE
Que materiais, cores e formas ajudam a guardar memórias culturais?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=20
20 ORIENTAÇÃO Portal Italiano
O portal marca a chegada a Santa Felicidade e apresenta formas inspiradas na arquitetura da imigração italiana.
OBSERVE E CONVERSE
Por que um portal pode funcionar como um sinal de chegada?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 34
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=21
21 CONVIVÊNCIA Santa Felicidade
O bairro reúne casarios, artesanato e tradições gastronômicas ligadas à imigração italiana.
OBSERVE E CONVERSE
Que receita ou costume faz parte da memória da sua família?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=22
22 BIODIVERSIDADE Parque Barigui
Lago, árvores e áreas de caminhada compõem um ambiente de lazer e preservação. O parque também tem espaços de eventos.
OBSERVE E CONVERSE
Como apreciar um animal silvestre respeitando sua distância e seu alimento natural?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 35
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/detalhes-atracao-turistica?id=23
23 PONTO DE VISTA Torre Panorâmica
O mirante da torre oferece uma vista de 360 graus da cidade. A altura total da estrutura é de 109,5 metros.
OBSERVE E CONVERSE
Como muda a percepção da cidade quando olhamos de um ponto mais alto?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
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24 PATRIMÔNIO Setor Histórico
Casarões, igrejas, ruínas e espaços culturais guardam camadas da história. O Largo da Ordem é parte desse conjunto.
OBSERVE E CONVERSE
Por que preservar um edifício pode guardar uma história compartilhada?
FOTO DO PORTAL OFICIAL • ABRIR FICHA
Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 36
Conhecer, olhar e perguntar
Cada foto registra um momento e pode mostrar um dos espaços da parada. Observe, compare e converse.
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25 HISTÓRIA Praça Tiradentes
A praça abriga o Marco Zero e a Catedral. Registros do antigo calçamento ajudam a perceber diferentes tempos da cidade.
OBSERVE E CONVERSE
Que vestígios ajudam a estudar um lugar além das lembranças das pessoas?
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26 CIDADE E ENCONTROS Rua das Flores
O calçadão da Rua XV de Novembro foi implantado em 1972. Caminhos, flores e prédios formam um espaço de encontro.
OBSERVE E CONVERSE
O que você percebe quando um trecho da cidade é vivido a pé?
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Sua descoberta pode começar por uma pergunta
Toque numa ficha para abrir a referência oficial do ponto. Na visita, leia a sinalização e confirme o acesso ao atrativo antes de entrar.
Descobertas e passeio · PDF, página 37
Curitiba: lugares que se conectam
Um ponto pode participar de várias relações. Natureza, arte, memória e mobilidade aparecem juntas na cidade.
O caderno ganhou muitas vozes
Pipo aprendeu a escutar. Lila reuniu registros. Teco lembrou que respeitar o ritmo do grupo é parte de conhecer.
Natureza e cuidado
Arte e materiais
Compare Jardim Botânico, Tingui e Barigui. Como água, plantas, animais e visitantes convivem nesses lugares?
Relacione MON, Ópera de Arame e Teatro Paiol. Que formas, materiais e usos chamaram sua atenção?
Memória e transformação
Mobilidade e convivência
A estação virou museu, o depósito virou teatro, a pedreira ganhou novos usos. O que mudou e o que permaneceu?
O ônibus conecta pontos; o calçadão oferece outra experiência. Compare olhar pela janela e caminhar num espaço de pedestres.
Uma pergunta também pode ligar dois lugares
Escolha dois pontos e complete: “Eles se relacionam porque...”. Explique com uma pista da revista; depois acrescente uma pergunta sua.
Descobertas e passeio · PDF, página 38
Faça seu caderno de Curitiba
Você pode criar depois da leitura, de uma visita ou de uma pesquisa acompanhada. Diga de onde veio cada descoberta.
1. Escolher uma pergunta
Exemplo: como um lugar mudou de função? Escolha dois pontos para comparar e registre suas ideias iniciais.
2. Buscar pistas
Use a revista, as páginas oficiais e o que observou. Uma foto, um detalhe e uma data podem ajudar; não invente uma certeza.
3. Registrar um lugar
Desenhe uma forma, escreva uma palavra ou dite uma frase. Separe o que viu do que acrescentou com a imaginação.
4. Organizar uma sequência
Monte começo, meio e final da sua descoberta. Os números do roteiro ajudam a localizar as fichas, mas não medem distâncias.
5. Compartilhar
Apresente a alguém: uma pista que usou, uma mudança de ideia e uma pergunta que continua aberta. Escute outra interpretação.
6. Deixar uma continuidade
Escolha um cuidado possível e um lugar que deseja estudar melhor. Nem todas as perguntas precisam ser respondidas hoje.
A experiência tem espaço para o afeto
Conte também como se sentiu e quem participou. Uma memória pessoal não substitui a história oficial, mas pode tornar a aprendizagem significativa.
Missões para imprimir · PDF, página 39
Missão 1: lembrar e explicar
Marque A ou B. Depois explique sua escolha com uma pista da revista. Um adulto pode ler as alternativas.
1 Como é o ônibus clássico das fotos?
A. Verde e com dois andares.
B. Um biarticulado com três partes.
2 O cartão permite embarcar quando?
A. A qualquer hora, mesmo sem operação.
B. Durante a validade e as saídas da linha.
3 Que transformação aparece no Paiol?
A. De depósito de pólvora para teatro.
B. De estufa para pista de bicicleta.
4 Como a turma observou a capivara?
A. Oferecendo comida e tocando no animal.
B. A uma distância respeitosa, sem alimentar.
5 O que a vista da torre oferece?
A. Outro ponto de vista sobre a cidade.
B. A história completa de todos os bairros.
6 Como Pipo terminou a aventura?
A. Com pressa para preencher todas as páginas.
B. Com vontade de descobrir mais com os amigos.
Uma cena que mostrou cuidado: _______________________________
Missões para imprimir · PDF, página 40
Missão 2: palavras de uma viagem
Complete cada palavra com a primeira letra. Leia com um adulto e explique seu significado.
NIBUS Veículo que conecta pontos do roteiro.
ARTÃO É individual e tem um período de validade.
USEU Lugar de acervos, pesquisa e encontros com cultura.
ARQUE Espaço para natureza, lazer e descobertas.
ORRE Seu mirante oferece outro ponto de vista.
EMÓRIA Ajuda a lembrar e conhecer outras histórias.
UIDADO Respeitar pessoas, animais e espaços compartilhados.
Uma palavra que lembra Curitiba
Escreva ou dite uma palavra nova. Qual é a letra inicial? Conte um lugar da revista que se relaciona com ela.
Missões para imprimir · PDF, página 41
Missão 3: contar, somar e esperar
As formas abaixo foram desenhadas para a atividade. As contas de espera são exemplos, sem promessa de horário real.
Círculos: ____ Triângulos: ____ Quadrados: ____
Total de formas: ______
1. Comparar
Há mais círculos ou mais quadrados? Quantos a mais?
Resposta: ______________________________________
2. Pistas no caderno
Pipo registrou 3 lugares. Lila registrou outros 2. Quantos lugares os dois registraram ao todo?
Resposta: __________ lugares
3. Um intervalo de 30 minutos
Num exemplo, um ônibus parte às 9h e o seguinte às 9h30. Se o mesmo intervalo continuar, a que horas partirá o próximo?
Resposta: __________ horas
Missões para imprimir · PDF, página 42
Missão 4: que lugar é esse?
Escreva a letra do lugar que combina com a pista. Cada letra será usada uma vez.
A Jardim Botânico B Teatro Paiol
C Museu Oscar Niemeyer D Torre Panorâmica
E Rua 24 Horas F Rua das Flores
Tem arcos de metal e um relógio.
Sua estufa tem metal, vidro e três abóbadas.
O anexo conhecido como Olho inspira interpretações.
Um antigo depósito de pólvora virou teatro.
Seu mirante mostra a cidade em 360 graus.
Seu calçadão convida a conhecer a cidade a pé.
Escolha outra pista
Descreva outro lugar sem dizer seu nome. Peça a alguém para adivinhar.
Missões para imprimir · PDF, página 43
Missão 5: organizar para embarcar
Escreva 1, 2, 3 e 4 nos cartões, da primeira etapa à última. Pense numa saída com um adulto.
Entrar com orientação
Pesquisar e combinar
O ônibus parou. Com o adulto, organizo o cartão e sigo o acesso indicado.
Escolho a parada e confirmo roteiro, horário e condições do grupo.
Viajar sentado
Esperar na parada
No assento, uso o cinto e observo a paisagem com tranquilidade.
Aguardo na área de pedestres, acompanhado, sem correr para o veículo.
Recontar ajuda a compreender
Leia as etapas na ordem que escolheu. Explique por que esperar a parada completa vem antes de entrar.
Missões para imprimir · PDF, página 44
Missão 6: memória de descobertas
Peça a um adulto para recortar. Misture, vire as figuras para baixo e encontre os pares. Conte o que cada um lembra.
Ônibus Álbum Flor
Folha Lupa Cuidado
Folha Ônibus Cuidado
Lupa Álbum Flor
Rodada cooperativa: ao encontrar os seis pares, escolham duas figuras e expliquem uma relação. Todos podem contribuir.
Jogamos juntos: ______________________________________
Missões para imprimir · PDF, página 45
Missão 7: o caminho das três pistas
Entre pela abertura inferior esquerda. Passe por 1, 2 e 3 e saia pela abertura superior direita.
Este labirinto é inventado. Não é um mapa do circuito da Linha Turismo.
SAÍDA
3
1
2
ENTRADA
Converse enquanto procura
Ponto 1: um lugar de natureza. Ponto 2: um lugar de memória. Ponto 3: um cuidado com a turma. Você pode encontrar o caminho com ajuda.
Missões para imprimir · PDF, página 46
Missão 8: minha janela de Curitiba
Escolha um lugar da revista. Desenhe uma forma observada e conte o que acrescentou com sua imaginação.
A cidade que eu descobri...
Meu lugar escolhido: ______________________________________
Um detalhe que observei: __________________________________
Uma ideia que inventei: ___________________________________
Uma pergunta para continuar: ______________________________
Missões para imprimir · PDF, página 47
Missão 9: passaporte de descobertas
Marque como conheceu cada lugar: pela revista ou na visita. Escreva ou desenhe um detalhe; entrar em todos não é necessário.
Rua 24 Horas
Jardim Botânico
Pela revista Na visita
Pela revista Na visita
Meu detalhe:
Meu detalhe:
Museu Oscar Niemeyer
Ópera de Arame
Pela revista Na visita
Pela revista Na visita
Meu detalhe:
Meu detalhe:
Parque Tanguá
Memorial Ucraniano
Pela revista Na visita
Pela revista Na visita
Meu detalhe:
Meu detalhe:
Parque Barigui
Rua das Flores
Pela revista Na visita
Pela revista Na visita
Meu detalhe:
Meu detalhe:
Seu passaporte pode continuar em outra folha, com os demais pontos. Cada descoberta tem valor, sem corrida para completar.
Missões para imprimir · PDF, página 48
Missão 10: combinar para cuidar
Recorte com ajuda. Leia, converse e encene uma resposta respeitosa. Há mais de uma boa solução.
1 Uma pausa necessária
2 O próximo ônibus
Teco está cansado e quer parar. Como adaptar o passeio para ele continuar junto?
Um amigo quer correr para embarcar. Como esperar e decidir com o adulto sem colocar o grupo em risco?
3 Uma capivara distante
4 Uma entrada fechada
Pipo quer observar o animal. Como apreciar sem chegar perto, tocar ou oferecer comida?
O grupo chegou durante uma manutenção. Como escolher outra descoberta e respeitar a sinalização?
5 Vontades diferentes
6 Um espaço de memória
Lila quer museu e Pipo quer parque. Como ouvir os dois e organizar um plano possível?
Teco gostou de uma peça do museu. Como registrar a descoberta seguindo as orientações do lugar?
Uma atitude que escolhemos continuar: __________________________
Desenhos para colorir · PDF, página 49
Colorir: nosso ônibus de descobertas
Pinte a turma e o ônibus parado junto à Praça Tiradentes. Que detalhes você reconheceu?
Meu nome: ______________________________________
Desenhos para colorir · PDF, página 50
Colorir: a turma no Jardim Botânico
Pinte os amigos, o jardim e a estufa. Conte um cuidado que ajuda a preservar esse espaço.
Meu nome: ______________________________________
Famílias e educadores · PDF, página 51
Para famílias e educadores
Adapte leitura e atividades à criança. A revista aproxima linguagem, matemática, história, geografia, arte e convivência.
Antes de ler
Observe a capa. Pergunte que lugares a criança já conhece e o que imagina sobre a Linha Turismo. Escolha uma pergunta para acompanhar a história.
Durante os capítulos
Use as pausas de conversa. Peça pistas da imagem e do texto; aceite interpretações e diferencie uma hipótese de uma informação consultada.
Depois da leitura
Compare as fichas de dois pontos, selecione missões e crie o caderno. Relacione transformação de usos, memória, materiais e paisagem.
Para diferentes idades
Os menores podem falar, apontar e desenhar. Os maiores podem escrever, calcular, consultar fontes e justificar uma ideia com detalhes.
Participação e acessibilidade
Descreva imagens, ofereça leitura oral, pausas e ajuda no recorte. Na visita, confirme recursos do veículo e dos atrativos conforme o grupo.
Acompanhar a aprendizagem
Observe se a criança pergunta, relaciona pistas, distingue fato e imaginação, muda uma hipótese e propõe atitudes de cuidado possíveis.
Conhecer não precisa virar uma corrida
Valorize o processo e o vínculo. A leitura já permite aprender sobre todos os pontos; uma visita pode priorizar apenas alguns, com tempo para experiência e descanso.
Gabarito · PDF, página 52
Gabarito: conferir e conversar
Questões fechadas têm respostas. Desenhos, relatos e convivência aceitam diferentes soluções justificadas.
Missões 1 e 2
1: A, B, A, B, A, B. 2: ÔNIBUS, CARTÃO, MUSEU, PARQUE, TORRE, MEMÓRIA, CUIDADO. Iniciais: Ô, C, M, P, T, M, C.
Missão 3
3 círculos, 3 triângulos e 2 quadrados: 8 formas. Há 1 círculo a mais que quadrado. Registros: 3 + 2 = 5 lugares. Intervalos: 9h, 9h30, 10h; resposta 10h.
Missões 4, 5 e 6
4: E, A, C, B, D, F. 5: nos cartões, em ordem de leitura, escreva 3, 1, 4, 2. 6: seis pares — Ônibus, Flor, Lupa, Álbum, Folha e Cuidado.
Missão 7: caminho possível
Missões 8, 9 e 10
Respostas pessoais. Na 8, distinguir detalhe observado e inventado. Na 9, registrar como o ponto foi conhecido. Na 10, procurar cuidado, respeito, inclusão e uma escolha que o grupo consiga realizar.
3
1
No labirinto, a linha passa pelos pontos 1, 2 e 3. Ele não representa o circuito real do ônibus.
2
Referências · PDF, página 53
Fontes para conhecer e continuar
Fontes consultadas em 11/10/2026. Cada ficha das páginas 24 a 36 abre a referência oficial daquele ponto.
https://www.urbs.curitiba.pr.gov.br/portal/transporte/linha-turismo/
1. URBS • Linha Turismo
Roteiro com 26 pontos, cartão, tarifa, operação e veículos.
https://turismo.curitiba.pr.gov.br/conteudo/linhaturismo/10
2. Curitiba Turismo • roteiro e atrativos
Nomes e descrições, incluindo Escola Municipal de Sustentabilidade.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/onde-embarcar
3. Portal Linha Turismo • onde embarcar
Tabela de saídas e intervalos; confirmar o dia e os avisos.
https://turismo.curitiba.pr.gov.br/noticias/equipe-do-curitiba-turismo-conhece-melhor-a-capital-em-passeio-na-linha-turismo/85181
4. Curitiba Turismo • passeio em setembro de 2026
Informações recentes sobre percurso, duração e frota.
https://www.curitiba.pr.gov.br/noticias/linha-turismo-completa-28-anos-no-sabado-e-encanta-moradores-e-turistas/64547
5. Prefeitura • história dos 28 anos • 2022
Criação em 1994, ônibus de dois andares e modernização do cartão.
https://turismo.curitiba.pr.gov.br/noticias/linha-turismo-ganha-cartao-transporte-para-possibilitar-mais-visitas-aos-atrativos/49462
6. Curitiba Turismo • novo cartão transporte
Transição dos bilhetes para embarques durante a validade.
https://www.urbs.curitiba.pr.gov.br/uploads/historiaTransporteAnexo/eec5f60a2b88ab26e1217e77daa24b972d76c129.pdf
7. URBS • folheto histórico da Linha Turismo
Referência para uso do cinto; mapa e roteiro antigos não foram adotados.
https://linhaturismo.curitiba.pr.gov.br/atracoes-turisticas
8. Portal Linha Turismo • atrações turísticas
Páginas com descrições e fotografias dos pontos.
https://forumverdade.ufpr.br/caminhosdaresistencia/a-resistencia/predio-historico-da-ufpr-praca-santos-andrade/
Imagens e autoria
As três fotos de ônibus foram enviadas pelo usuário. As fotos dos pontos vêm do Portal Linha Turismo e da URBS, vinculados nas fichas. As ilustrações são interpretações artísticas, sem função de mapa ou planta técnica. Referência adicional da UFPR: foto de Rodrigo Juste Duarte. Toque neste quadro para abrir a página.
Serviços, preços, horários, obras e acesso podem mudar. Para uma visita real, confirme diretamente nos canais oficiais.
Certificado · PDF, página 54
Certificado de pequenas grandes descobertas
Uma lembrança para guardar o que cresceu nesta aventura: observação, memória, amizade e respeito.
EXPLORADOR DAS HISTÓRIAS DE CURITIBA
Este certificado celebra a participação de
que observou com curiosidade, escutou os amigos e descobriu
que uma cidade reúne natureza, cultura, memória e pessoas. Cada pergunta abre um novo caminho para aprender e cuidar.
Um cuidado que quero continuar:
Data: Com quem aprendi:
